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米乐app平台:2016年信息技术应用论文及学科微课教学设计评比活动的通知

2016年12月12日 10:37:36 访问量:9736

关于举行2016年信息技术应用论文及学科微课教学设计评比活动的通知

各中小学、幼儿园:

     为促进我市信息技术与学科教学有效整合,提升教师教育技术应用和研究能力,总结和交流教育技术应用研究经验和成果。根据市教研室2016秋工作计划,经研究,决定举行全市各学科应用信息技术与学科教学有效整合研究论文及学科微课教学设计评比活动。现将具体事宜通知如下:

一、参加对象

全市中小学、幼儿园教师。

二、作品送评要求

1)论文要求:体现新技术、新媒体在各学科教学中的应用中整合的新方法、新成果;信息技术在校本研修中的创新研究。

格式要求:采用Word文档,A4纸,页边距设置上、下为2.54cm,左、右为3.17cm;标题用三号黑体;内容正文用小四号宋体,1.25倍行距。

(2)、论文不得抄袭、剽窃他人作品,一经查实,取消参评资格,并通报相关单位。若文章需要引用他人观点和言语,必须注明其出处。

3)微课教学设计要求:围绕单一的学习主题,以知识点讲授、典型问题和教学重难点解决、实验过程演示、例题或习题讲解等为主要内容,使用摄录设备、录屏软件等进行摄录制作的微视频课程。制作目的能为学生的自主学习提供有效资源。

微课时间为38分钟(短小精干,最好不要超过8分钟)。

5)、技术要求:视频图像清楚稳定、构图合理,声音清晰、流畅,声画同步。

    视频:视频编码为WMV,文件格式为*.wmv,屏幕大小为720x576或以上,比特率为5000-10000,每秒帧数为25,宽高比为4:3

    音频:音频编码为WMV,采样率为44100,比特率为224,音频声道为2声道(立体声)。

6)、作品命名:微课制作好后,该视频文件命名为:学段年级学科版本册数章节《标题》姓名。

7)、成果形式:

a)、利用教室内的教学演播(电子白板)系统,在课堂教学中进行录屏、录音,然后对获取的视频,按要求进行教学片断的截。

b)、利用已录制好的课例(如近几年学校教改科研月的赛课视频、转转课视频、各级各类赛课的视频等),按要求进行教学片断的截。

c)、也可以采取其他的制作方法,如利用手机、家用摄像机等进行微课的录制。

三、市教研室组织专家评审小组按论文质量标准和微课评审标准评。莱鲆坏冉、二等奖、三等奖。获奖作品由市教研室颁发获奖证书。

四、本次评审不收取任何费用。

6、成果提交时间:201612305:00前交市教研室张兴全处(v:6699) 邮箱:349189****@qq.com

 2016年12月9

微课大赛评审标准

一级指标

二级指标

指标说明

教学选题
(10
)

选题简明

利于教学,选题设计必须紧扣教学大纲,围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开,选题简洁,目标明确。

选题典型

解疑定位精准,有个性和特色,应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等。

教学内容
(20
)

科学正确

概念描述科学严谨,文字、符号、单位和公式等符合国家标准,符合出版规范;作品无著作权侵权行为,无敏感性内容导向。

结构完整

提交的微课作品层次清晰、结构合理、内容完整;还可以提供与选题相关的辅助扩展资料(可。:微教案、微习题、微课件、微反思等,便于评审。

逻辑清晰

教学内容的组织与编排要符合学生的认知逻辑规律,设置合理,逻辑性强,明了易懂。

技术规范
(20
)

视频规范

微课视频一般不超过8分钟,视频图像清楚稳定、构图合理,声画同步。

语言规范

使用规范语言,普通话或英语需标准,声音清晰、流畅。

教学活动
(30
)

目标达成

通用性好,能够有效解决实际教学问题,高效完成设定的教学目标,促进学习者思维的提升、能力的提高。

精彩有趣

符合现代教育理念,体现新教材教学方法,教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于学生的学习积极性和主动性的提升。

形式新颖

微课构思新颖,富有创意,类型丰富(讲授类、解题类、答疑类、实验类、其他类)。

使用价值
(20
)

实用评价

有利于学生自主学习,在教学中具有较高的使用价值。

总计得分

 

 

 

 

五、论文和微课设计:应填写好论文和微课信息登记表(附后)

 

参评微课信息登记表

学科

 

年级

 

课题名称

 

教材版本

 

册数

 

章节

 

教师

 

教学目标

 

知识点描述

 

联系电话

 

学校

姓名

篇名

联系电话

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

                        参评论文信息表

 

编辑:教科室
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